【写材料用典】数人十过，不如奖人一长_共2页
【写材料用典】数人十过，不如奖人一长
【例文】“数人十过，不如奖人一长。”教育领域有一个“罗森塔尔效应”，即教育者对受教育者有更多的信心和好感时，受教育者就可能有较大的进步；反之，其积极性和创造性就会受到限制。好树靠栽、好兵靠带。赏识教育的理念，就是在承认个性差异的基础上，从欣赏和尊重的角度对待战士，注重他们的优点和长处，激发他们“我能行”的信心和力量，进而独立地、主动地去训练、学习和创造。（解放军报《用赏识为新战士成长“加油”》）
【典故】出自清代颜元《四存篇》，教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
【释义】意思是，指责孩子十个过错，不如褒奖一个优点。比喻教育要以鼓励为主，不能求全责备。
【赏析】“望子成龙”是每个父母对孩子的期望，但如何教育才能让孩子成长成才，这对家长来说是一门不小的学问。科学家研究认为，人是唯一接受暗示性的动物。你被期待什么，就会发生什么。当一个人获得了鼓励和赞美，大脑就会收到一条明晃晃的暗示：我做的很棒，很优秀，很快乐，我会继续这样做。从而获得一种积极向上的动力，尽最大努力达到对方的期待，尤其是亲近、崇拜、喜欢的人。尽管我们都知道没有人能随随便便成功，失败是生活中的常态。但当孩子经历失败时，仍然会有相对剧烈的情绪波动。其实这时候只需要家长一个坚定的眼神，一句鼓励的话语，就能在孩子小小的心灵里种下自信的种子。同样的道理，一个干部的成长，既靠个人努力，更需要组织培养。这就要求我们，要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，多发现干部的特点特长，坚持事业为上、人岗相适，充分调动干部干事创业的积极性主动性创造性。
【用法】主要适用于教学管理类、干部工作类讲话，侧重强调关心激励，用以阐释教育管理方式转变，增强教育的针对性和有效性。
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