2024年度“四个带头”民主生活会对照检查材料写作指引之二_共41页
2024年度“四个带头”民主生活会对照检查材料写作指引之二
本期继续关注查摆问题的第一个方面：带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一。
主要内容：健全落实以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，自觉防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
深入分析以上内容，我们可以找到3个查摆问题的角度：
一是健全落实以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制；
二是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”；
三是自觉防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义。
下面我们逐一分析：
一、健全落实以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制
为什么主题教育过去了，还要“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”呢？这里我们马上要想到，2024年2月23日印发的《中共中央办公厅关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见》（点击查看原文）。要认识到，这就是让我们巩固拓展主题教育成果，对照《意见》查摆本人、本单位执行落实情况。
《意见》分为4个部分共15条，目录如下：
1.建立健全“第一议题”制度。
2.健全理论学习制度。
3.强化党性教育。
4.加强党员、干部政治教育和政治训练。
5.抓好党员、干部履职能力培训。
6.践行党的群众路线。
7.落实“四下基层”制度。
8.经常性开展领导班子政治体检。
9.扎实开展纪律教育。
10.持之以恒纠治形式主义、官僚主义。
11.树立和践行正确政绩观。
12.推动高质量发展。
13.激励干部担当作为。
14.充分发挥党员先锋模范作用。
15.常态化开展突出问题整治。
面对以上15个方面，我们要删减去与”四个带头“其他部分重复的，再经过融合整合。最后可以确定以下查摆问题：
一是从总体上看，是否建立了巩固拓展主题教育长效机制？有没有制定相关文件规范？如果制定了，有没有很好的贯彻落实？落实的实效好不好？主要负责同志是否履行好了第一责任人职责，是否做到了重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重点任务亲自推动？有没有把巩固拓展主题教育成果情况及时纳入巡视巡察范围？纳入了党组织书记抓基层党建述职评议考核内容，但是评估问效够不够？
二是在以学铸魂方面。第一议题上，结合实际抓落实是否到位？对标对表习近平总书记有关重要讲话和重要指示批示精神，谋划重大战略、研究重大事项、制定重大政策、部署重大任务做得是否到位？健全理论学习制度上，是不是不全面、不深入、不全面？理论学习制度分层分类是否合理？是不是存在“一刀切”的情况？年轻干部的理论学习规划是否到位，是不是导致新任职干部理论学习有欠缺？领导班子讲1次专题党课，是不是理论深度还不够？是不是讲业务多？党性教育上，学习党章是不是刚出台的时候学习多，这之后是不是没有常态化学习？党史学习是不是没有做到常态化？重温入党誓词、过“政治生日”等是不是落于窠臼，是不是有泛滥化的情况，反而影响了教育效果？
（告诉大家一个巧招，以上的问题都隐藏在《意见》之中，我们只要逐条逐句去对照，再结合实际情况想一想，就能写出很新很有见地的材料）
三是在以学增智方面。加强党员、干部政治教育和政治训练上，是不是存在业务培训多，政治训练少或者没有组织的现象？组织政治能力提升训练中，是不是存在讲理论过多，但是提升实际运用、推动融入业务工作的过少？突出“关键少数”政治训练，实施“一把手”政治能力提升计划是否得到了落实？政治三力是否得到了提升？抓好党员、干部履职能力培训上，对于党员干部的培训班次比较多，但是过多集中在业务培训上，光注重培养相关业务，推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力比较少。
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