(40篇)读《裁判是怎样写成的》有感汇编_共113页
读《裁判是怎样写成的》有感汇编
(40篇)
目录
让老百姓感受到家门口的法院 3
学会对话善于对话 写出具有说服力的判决书 6
融汇法、理、情，用心谱写裁判乐章 9
笔墨之间见寰宇 11
在学海中畅游在写作中闪光 14
司法有理性裁判有温度 17
做一个合格的学徒 20
以裁判之名求法律正义 23
公平正义拳拳为民 26
新时代裁判文书之美 30
学无止境，做“会说话”的法官 34
用公心、善心、耐心书写每份答卷 37
法理情的融合统一 40
道阻且长行则将至 44
写理性而温情的裁判文书 47
用“匠心”书写公平正义 50
裁判写作之三境界 53
守正持义落于笔下 56
“对话是为了说服” 59
融汇情理法浇筑天平红 61
在裁判文书中释放学习热情 思辨能力与写作冲动 64
吃得了苦、装满着爱、着眼于细 67
成于琐碎折于骛远 72
裁判应当这样写 75
面对复杂保持欢喜 79
用心写好每份判决书 81
裁判的温度与理性 84
打开裁判之门 86
何以成就裁判佳作 89
裁判的力量：让人为之清醒而又无比动容 91
坚守公平正义初心 写就高质量裁判文书 94
正义不仅要实现 而且要以人们看得懂的方式实现 97
执行路上铸文章 99
一枝一叶总关情 101
如何在裁判中正确对话 103
对话式裁判文书的现实意义 106
秉持学徒精神传承火炬之光 109
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣 112
练好基本功工夫在文书外 115
裁判是一场修行 118
让老百姓感受到家门口的法院
近日拜读了李广宇法官写的《裁判是怎样写成的》一书，感慨颇深。虽然这本书主要写了行政审判的案例和司法理念，但法律本身都是相通的，都透出大爱、公平和正义，都是为老百姓解决矛盾。其中李法官在书中写到湖北等地进行巡回审判的案例，也让我想起前些年办理的一起“五棵树”案件。
案件看上去并不复杂，因被告砍了原告的五棵树，原告要求被告进行赔偿，诉讼标的仅数千元，但在看了起诉书后我却发现这个案件所反映的问题并不简单。一方面，这不是一起普通的财产损害赔偿纠纷，被告之所以砍树是认为原告种的树侵占了其自留地，二人真正的矛盾实际是对自留地权属的争议。土地矛盾往往是乡村矛盾的起源和核心，处理不当极易引发后续一系列纠纷，不仅影响邻里和谐，还易形成各类争讼信访，此案标的虽小，但矛盾绝不小。另一方面，原、被告双方邻里矛盾数十年，但当地村干部不愿过多介入做深入的思想教育和调解工作，任由二人的矛盾愈演愈烈，直至诉至法院，这也反映出基层干部自治意识的缺失和自治能力的不足。
秉着院领导积极办理疑难复杂案件的审判理念，同时也为推动基层组织积极参与基层矛盾化解，构建和谐村民关系，我主动提出承办该案。在召开听证、初步听取了双方的意见后，我到现场进行实地勘察并对周边村民进行了调查询问。通过现场地貌和村民陈述，我基本确定了五棵树所在土地的确属于被告的自留地这一事实。在对案件心中有数后，我当即决定开展巡回审判，借助“左邻右理”法官进网格平台，会同当地政府和村委到现场开庭。在我的要求下，村干部在开庭前也主动找到原、被告双方当事人做思想工作，安抚双方的情绪，开庭当天还邀请了当地村民参与旁听庭审。庭审结束后我又分别对原、被告做思想工作，以基本事实为基础，从双方在处理矛盾中存在的不妥行为入手，让原、被告分别认识到自己的错误，双方均同意各退一步，最终原、被告握手言和，顺利达成调解协议：原告返还土地并放弃要求被告赔偿损失，被告当庭向原告赔礼道歉。当时不仅原、被告双方对这个结果非常满意，旁听的村民也纷纷表示对法院工作的认可，同时当地村委和政府都对法院的处理方法和处理结果很认同，是今后在基层自治过程中可以借鉴和学习的对象。
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