言语理解：转折关系巧解主旨概括题

在国省考中，言语理解与表达主要考查三部分的内容，分别是阅读理解、语句表达和逻辑填空。在历年的国省考中，转折关系可以说是必考的知识点，它不仅可以用在阅读理解的各个小题型中，同样在逻辑填空和语句表达中都有所运用，出现频率高。就拿阅读理解题中的主旨概括题来说，主旨概括题的解题方法有三种，分别是行文脉络、关联关系和辅证。关联关系中主要考查转折关系、因果关系、递进关系、必要条件关系以及并列关系。转折关系如何帮助我们做题?转折之后是重点。如何识别转折关系?答案是：可以通过转折词。当文段中出现但是、可是、然而、却、不过、其实、只是、实际上、事实上等词语时，就可利用转折关系做题。接下来看一下转折关系在主旨概括题中的应用。

【例1】(2019-山东-29.) 作家不会像哲学家那样去直接追问生命的意义或宇宙的存在，而是通过具体的人物命运，通过自然景物的描绘，触及到那些深刻的形而上学问题。从表面上来看，这似乎使我们远离形而上学。其实不然，这种感性体验方式却使我们更加接近形而上学。

这段文字主要说明了：

A.作家一般不会触及深刻的形而上学问题

B.作家和哲学家都会有形而上学思考

C.作家的感性体验方式会使我们远离形而上学

D.作家更有助于我们接近形而上学

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段首先介绍了作家不会直接追问生命的意义或宇宙的存在，紧接着进一步说明作家会触及到形而上学的问题。文段尾句通过“其实”进行转折，强调作家使我们更加接近形而上学。

第二步，对比选项。D项是文段重点的同义替换。因此，正确答案为D。

【拓展】

A项，与文段中“触及到深刻的形而上学问题”表述相悖，排除;

B项，是并列结构，而且文段转折后强调的是作家，是有侧重的，排除;

C项，与文段尾句“使我们更加接近形而上学”表述相悖，排除。

【例2】(2019-安徽-51.) 大数据是科学决策的重要工具，是高精度对未来进行预测的手段，数据是记录人类行为的工具。靠大数据技术对未来做一个预测和参考是人类发展的成果。但是，人类的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃，而过于依赖大数据的预测和推理，放弃人际沟通过程，必然产生人际沟通的弱化，进而影响到人的自由意志。

这段文字旨在强调：

A.大数据是科学决策的重要工具

B.大数据将发挥越来越重要作用

C.大数据不应弱化人际沟通

D.大数据影响人的自由意志

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段开篇先引出了大数据的概念，并且提到了大数据带来的好处，紧接着通过转折词“但是”重点强调“人际的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃”，后文提到放弃人际沟通就不好了，是通过反面论证告诉我们大数据弱化人际沟通后带来的危害，还是在强调大数据不应该弱化人际沟通，因此文段的主旨是在强调大数据不应该弱化人际沟通。

第二步，对比选项。C项是文段重点的同义替换。因此，正确答案为C。

【拓展】

A项，对应文段首句，是转折之前的内容，非重点，排除;

B项，是转折之前的内容，非重点，排除;

D项，为解释说明的内容，非重点，排除。

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