(精华）国考中央部委上岸申论经验 从 46 到 82 分的申论逆袭感悟

国考中央部委上岸申论经验

从 46 到 82 分的申论逆袭感悟

前言：即将去中央部委就职的我，特别感激在公考路上每一位小

伙伴的帮助。回想公考的漫漫长路，内心百般滋味，虽然高考 650+，

大学是全国前十 985，但冲击部委的过程仍然有失败、彷徨！但每当

我在深夜里找不到方向的时候，小伙伴们的分享和经验总是能帮助我

鼓起勇气继续前行！最终自己非常幸运，以笔试 149.3，面试 90.4，

笔面均第一的成绩成功上岸。所以向帮助过我的每一个人，衷心的说

一声谢谢！

所以，为了帮助公考迷路的小伙伴们找到“天空中最亮的星”，

我将行测、申论、面试复习经验分享给大家。本片文章是申论经验，

内容浓缩了申论的感悟和经验，内容接近一万字，建议同学们仔细阅

读，必有收获。

第一章

我的公考历程

我参加过 17 国考、17 联考、18 国考，整个过程可以用

“一波三折”来形容，有付出、有汗水、有失败、有成功，

希望小伙伴能从我的备考历程中，寻找到前行的动力！

1.17 年国考经历

17 国考我报考的是国家某部委，笔试成绩为行测 68、申

论 46、专业考试 72，以笔试第 3 的名次进入部委面试。面

试成绩是 84 分，最终以第二败北。

这次考试的经历就像过山车，幸运女神让我进入面试，

但是却没有抓住机会。在 2016 年 10 月我决定考中央部委并

着手复习，报着试试看的心态，报了国家某部委。

还来不及把申论行测教材看完，就进了 2017 年国考考

场，导致行测完全答不完卷，申论答得倒挺快。过了一个月

得知自己以笔试第三进入面试。我在家里同家人练习两个

月，没有参加任何培训班，但是坚持每天开口。我面试成绩

是 84.6，面试第一是 88 分，我综合成绩排名第二。

第一次国考败北，让我认识到公考的残酷，让我从期待

到失落。进面的几个人笔试成绩相差不多于一分，每个人都

有翻盘的机会。这个经验告诉大家要认真的对待每一次机

会，即使低分进面还是有机会翻盘的，千万不能放弃任何一

次机会！（公考族www.gongkaozu.com)

 

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2. 17 年联考经历

17 年联考我报考的是省厅职位，笔试成绩是行测 62、申

论 82，以笔试第一顺利进入省厅面试，但是最终放弃了面试

资格。

我的目标是考上中央部委，因为 17 国考申论只有 42 分，

所以从二月份到四月份我专心研究申论两个月，想借着联考

机会验证申论成果。皇天不负有心人，省考申论我打了 82

分。而反观行测，在省考前认真的看完了中公大本书，还做

了模拟题，却只打了 62 分，现在回想起来，大本书没有用，

还要精细化掌握考试答题知识点和技巧。144 分的省考成绩

让我成为所在岗位笔试第一。如果保持部委的面试水平，这

次上岸的希望简直太大了。但是我还是一心向往部委的高平

台，家人也希望我考取部委，我内心极其不舍的放弃了这次

面试的机会。回想起来，可以用“破釜沉舟”来形容这次放

弃，因为省厅机会难得，一旦国考失败，未来可能没有省厅

职位，所以也是这次放弃鞭策我必须全力备考 18 国考！

3.18 年国考经历

我 18 年国考笔试成绩是行测 78.8 分、申论 70.5 分，笔

试分第一进面，面试 90.4 分，最终以笔面双第一上岸。

放弃省厅面试资格真是断了自己的后路，除了坚定信仰

向前走我别无选择。从放弃面试资格那天起我从未间断过一

天学习，无论是假期还是过年。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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我想在此鼓励一下在黑夜坚持的小伙伴们，复习过程很

辛苦很难，但只要坚持住，光明就在前方！（公考族www.gongkaozu.com)

 

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第二章

申论的复习误区

同学们在复习申论的路上是不是都有这样的困惑：申论

为什么越复习成绩越低？难道我没有申论的天赋？为什么

我花了那么多时间学习申论，却得不到理想的分数？我看了

那么多素材，为什么分没有提高？不都说努力就能成功吗，

为什么我努力的复习过申论了，却取得了这样的分数？最终

得出一个结论，我的语文水平不行、政务知识积累不够！

遥想那些奋笔疾书的夜晚和努力奋战的周末，回忆那些

认真积累的名人名言和报刊片段，反观眼前的申论成绩，理

想与现实的差距戳中了我们无处诉说的痛点。

我想告诉小伙伴，你是进入了申论学习的误区。下面列

举一些常见的申论坑：

1. 闷头做真题

他们买来申论真题，牺牲所有休息的时间，牺牲掉与闺

蜜死党玩耍的时间，挑灯夜读，将真题逐套搞定，与答案一

点点校对。发现自己语言与某公某图某笔答案相比惨不忍

睹，于是将答案华丽的辞藻全盘背诵。

在考试的时候，首先回忆自己背诵过的字句和相似的话

题，用尽心思写下华丽的总结句子，结果申论成绩却不尽如

人意。

2.迷信《XX 宝典》（公考族www.gongkaozu.com)

 

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我记得在去年在准备公考前，咨询一个考过公考的姐姐：

“申论复习买什么资料比较好啊？”姐姐说：“买《XX 宝典》

和《申论范文 XX》啊！非常好，把里面从头到尾都看完！”

结果我在第一次国考前，将这两本书从头到尾全部啃完，

甚至将里面的方法都做好笔记。在看一半的时候有一种感

觉：为什么这么深奥，一点没看懂呢，也不知道怎么用，一

定是我没看完书的原因！结果在全看完之后，又有了一种感

觉：他妈的为什么还是不明白，这本书在讲什么？我在考试

的时候怎么用？我认为我自己相当努力啊，这两本书从头到

尾看了两遍。

在国考成绩出来之后，只有 46 分！！！我真的是要崩溃

了。

3.以申论教材为信条

教材毒我同学就中过。记得在 2017 年联考前夕，我与我

小伙伴交流申论复习经验，当时我把我的复习方法都告诉

他，他听过之后心生疑虑：“你这野路子行吗？我都把某公

教材从头到尾看完了，你这水平我看不咋地！”说实话，我

特别佩服他，他这么有毅力，中公教材很厚的，认真看一遍

至少要一个月。我觉得他一定能获得好成绩！

结果成绩出来后，我打了 82 分，我同学只打了 58 分，

都没有进面试分数线。

4.盲目背诵素材（公考族www.gongkaozu.com)

 

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有的小伙伴手中的素材很多，真是可以与图书馆相比。

譬如《南风窗》、《中国新闻周刊》、《南方周末》、《瞭

望》、《半月谈》、《人民日报》等。这些努力的小伙伴看

过了很多素材，记住了很多表达，考试时将背过的表达都写

了上来，结果成绩缺很低！

5.看重大作文忽略小题

很多同学认为申论小题不是重点，大作文才是每次成败

的关键。究其原因，一方面他们认为小题字数少分数少，字

数很容易就能写满，没有压力；另一方面在写大作文的时候，

遇到了字数上的难题，同时语言干瘪。正是这两个方面的对

比，让同学产生了错觉，认为每次考试失败的原因正是大作

文。但我想说，这样的想法是大错特错的。

大家不妨看看申论考试的阅卷流程：考生的每一道题都

会经过两个老师独立地进行评阅(又称“背对背请阅”),他

们都无法知道对方所给的分数。如果他们二人所给的分数分

差在允许的误差区间内,那就取两者的平均值作为考生该题

的最终分数;如果分差超过了误差区间,系统会自动将此份

试卷交给第三人———组长进行三评,并以组长给出的分数

为准。

因此，大作为作为没有标准采分点的题型，“背对背请

阅”的二人就会倾向于打平均分，所以申论大作文想要达到

一类文难度是比较大的！而小题有准确采分点，相对更容易

拉开差距！（公考族www.gongkaozu.com)

 

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6.小题靠预感总结概括

有的同学在做小题时，追求的使语言的通畅和华丽、文

章结构的完整、总分论点的归纳概括……但唯独缺少了对于

材料内容的挖掘。这样的答案的确很“漂亮”，但是对于客

观题，考官是有采分点的，这样的答案得分会比较好。这种

现象往往出现在看了很多教材、真题、素材的同学身上。

7.小题仅仅罗列材料要点

这个问题与“坑 6”恰好相反。有的同学明白所有要点

要从材料中挖掘，所以把全部精力都用来找要点，在书写答

案的时候简单粗暴——直接把要点按照序号排列。

但很多题目明确要求“归纳概括”、“有条理”、“有

层次”等等，很明显是要求同学们合理归纳概括的。所以，

仅仅罗列材料要点就会丢掉罗积分。

这里我再列出几个申论坑，但由于篇幅原因不再一一展

开。

8.行测比申论提分容易

有人认为行测是重点，申论考的是基础，申论没有提高

空间。这是大错特错得！！！行测再认真复习，75 绝对是个

瓶颈，而且大家成绩都差不多，申论才会拉开巨大分差。申

论完全是客观化的，有采分点，有复习技巧。申论相对于行

测更容易提分，而且提分相当快。否则我不会在短短两个月

内从 46 提高到 82 分。

9.临阵换根好笔，说练字，但迟迟未动（公考族www.gongkaozu.com)

 

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大家都知道字重要，但是在复习的过程中，还是有很多

同学忽略了练习字。与其说忽略，不如说是放弃，因为他们

认为练字不如练题。但我想说，练字至少能让申论提高 5 分

以上。

10.考试作答我要留 1 个半小时写作文！

有的同学第一次参加申论考试的时候，留下 1 个小时写

大作文，但是犹犹豫豫没有写完。再次参加考试的时候，前

面题目草草做完，留下一个半小时写作文。但这么做的代价

是彻底放弃了小题，这样做得不偿失！

11.作文通篇抄材料，通篇用心写！

有的同学大作文没有一个小时绝对写不完，他们把大作

文每一个字看的都非常重，每一句话甚至是每一个例子都用

心琢磨。这样做的结果就是写大作文一步一个砍，写到最后

精疲力竭，甚至可能写不完。

还有的同学通篇从材料中摘抄，总分论点和例子都来自

于原文，语言也没有做转换。

这两种方法很明显都是不对的，第一类同学不了解考官

批卷子的特点，开头第一段和分论点才是重点，别的相对次

要。第二类同学更是犯了大忌，一旦发现大片的原文，会直

接打入 4 类文的。

12.看题直接作答，忽略提示语

这类同学着急阅读材料、做题，但是他们确忽略了题目

中特别重要的提示语，例如“对象明确”、“有条理”、“有（公考族www.gongkaozu.com)

 

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层次”、“以……、……为对象”……这样的提示语看似平

淡，但确实考官的要求。忽略的结果就是偏题、跑题、没有

逻辑，最终导致严重的失分。

小伙伴们要认真查找自己是否掉到了坑里，要及时更正

复习思路，朝着正确的方向加倍努力！（公考族www.gongkaozu.com)

 

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第三章

申论的核心和本质

为了引导同学们有效避免申论的复习误区，我将阐述申

论的核心内容与本质要求，具体从“题目”、“材料”、“层

次”、“练习方法”、“字迹”、“作文与小题的关系”六

个部分展开说明。

1.题目的秘密

为了让同学们深入的体会题目的内涵，我在这里举两个

例子：

例子 1：“给定资料 2”中心理援助专家团提议开展“火

红绸带心理援助行动”，假定在某次救灾工作中，救灾指挥

部决定采纳这个提议，请你结合“给定资料 2”，以专家团

的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。（15 分）（2014

国考地市级申论）

要求：（1）内容具体，指向明确；（2）语言生动，有

感染力；（3）不超过 400 字。

题目解析：这是一道典型的“多层次格式题”。同学们

往往纠结具体写哪些格式，这是考试时候一个很头层的问

题，但题干已经告诉我们，只是大家没有察觉到。题干的关

键要素非常多，具体包括：

A.材料范围：给定资料 2；

B.起草文章主体：心理援助专家团；（公考族www.gongkaozu.com)

 

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C.文体：倡议书；

D.“以专家团的名义”说明要求书写落款；

E.“内容具体”要求抄写材料具体措施和内容；

F.“指向明确”提示我们要书写抬头对象；

G.“语言生动、有感染力”要求抄写材料时，保留有感

性内容；

H.400 字表面看起来很多，但其实减掉 100 字的格式，

只有 300 字。

由此可知，题干已经给出文章格式的要求，完全不用日

常的积累，具体如下所示：

关于开展火红绸带心理援助行动的倡议书

参与救灾的各界人士：

……

心理援助专家团

**年**月**日

以上的要求同学们看出几条？

例子 2：阅读给定资料 4，谈谈你从中国高铁、中兴通

讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪些启示？（20

分）（2015 国考省部级申论）

要求：（1）紧扣材料，重点突出；（2）观点明确，表

述有理；（3）不超过 500 字。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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题目解析：这是一道典型的“启示题”，属于一种“多

层次题”。题目要求时 500 字，但会发现写不满 500 字，这

并不是考官给我们的格子过多，而是咱们没有品味出题目的

深层次含义。题干的关键要素非常多，具体包括：

A.材料范围：给定资料 2；

B.“分别获得”，要求答案必须按照 3 个主体分别论述

启示；

C.“获得的启示”，说明所有的主体和对策需要进行启

示性改编，不能包含过于细致的对策；

D.“观点明确”要求必须写出明确的观点段落；

E.“表述有理”，说明除了找对策层次，还要找积极意

义层次，从而使启示更加有理论支撑，所以答案要书写对策

和积极意义两个层次，500 字绝对不多！

通过这两个例题，是不是发现题目的秘密非常多！我建

议在考试的时候至少花费 5 分钟时间阅读题目，将所有细枝

末节的问题弄懂，磨刀不误砍柴工。否则，题目都没搞懂，

又何谈正确。

2.材料的指引

如果题目告诉“写什么”，那材料则告诉“怎么写”，

二者相辅相成，缺一不可。

我在第二部门列出“迷信《XX 宝典》”、“盲目背诵素

材”、“小题靠预感总结概括”等申论误区，凸显出的问题

就是脱离材料谈申论！而根本原因就是对于材料的阅读技巧（公考族www.gongkaozu.com)

 

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不熟练。因此，我们要熟练应用各种阅读技巧，具体包括“总

分关系”、“逻辑词”、“并列关系”、“事例”、“总结

法”等各种方法。只有透过阅读技巧看到材料的逻辑本质，

才能够找出最有效的要点，紧密结合题干材料要求，写出正

确答案。

下面我就简要介绍几种阅读技巧。

一是准确寻找总分关系。先看例子，寻找此段对策的核

心句子。

例子 1：2008 年 11 月，国务院批准了《渤海环境保护

总体规划（2008-2020 年）》，规划确定了加强重点环节和

关键领域保护与防治，建立渤海污染防治与生态保护系统；

面源点源治防联动，建立陆域污染源控制和综合治理系统；

全面实施节水治污战略，建立流域水资源和水环境综合管理

与整治系统等五大主要建设任务，体现了渤海环境保护任务

的综合性、战略性与长期性，并强调在海洋开发过程中，全

面推进节水、节能、节地、节材和综合以用，确保引进项目

为低消耗、低排放、低污染和高效益的企业和产品，促进海

洋环境的可持续利用。

这段总分关系比较隐蔽。如果不能很好的找出总分关

系，则在着对策的时候会无从下手，感觉整个段落都是对策，

在字数较少时就不能够有效抄写采分点。国务院的《……对

策》往往不写，因为政策不是具体对策，政策的内容才是具（公考族www.gongkaozu.com)

 

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体的对策。“规划确定了加强重点环节和关键领域保护与防

治”才是核心对策，简化后变为“加强保护与防治”，其后

是“保护与防治的二级对策”，五大建设任务是完全并列的

关系，均不抄写。“并强调……”与“保护与防治”形成对

应，其总结句是“可持续利用”，前面是具体的方法。所以

这段的核心是“加强保护与防治”、“可持续利用”。

可见总分关系对于理解文章结构的作用很大，所以是重

要的阅读技巧。

二是善于发现逻辑连接词。在言语理解中，我们常谈到

“四大关系”，即转折关系、因果关系、并列关系、递进关

系。在申论中，这四大关系对于理解文章结构和摘抄要点也

十分重要。下面我举一个例子：

题目：给定资料 4 反映了 T 市市民出行中存在的许多问

题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解

决建议，呈送市政府有关部门参考。（20 分）

要求：（1）对存在的问题概括准确、扼要；（2）所提

建议具体简明、有针对性、切实可行；（3）不超过 400 字。

资料 4

T 市晚报刊发了一批“市民来信”，集中反映了城市市

民出行中遇到的问题。

市民甲：8 月下旬的一天早上，我送朋友去赵家口长途

汽车站，发现这里是一个 Y 字形路段，行驶的车辆由两条机（公考族www.gongkaozu.com)

 

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动车道汇聚到一条机动车道上。引人注目的是，在两条分支

机动车道中的一条上缓缓行驶着大量公交车，一辆接一辆，

车队一直排到 Y 形车道汇流口。刘公铺桥西这一站点设置在

两条机动车道之间，我和朋友便是在这一站下的车。这里下

车的乘客很多，从公交站牌看，至少有 15 条不同路线的公

交车要在这一站停靠。这就使得上下车的乘客特别多，疏散

时间增加，公交车停靠的时间也就相应增加，而之后需要进

站的公交车排队进站的时间也被延长。我看到排队等候进站

的公交车一直都保持在 5 辆以上，使得路面拥挤不堪。我从

刘公铺桥西站下来后沿着公交站绕了一圈，发现并没有能够

穿过马路的人行横道。乘客如果想要安全地走到 5 米开外对

面的公交站，需要返身走几百米去绕行赵家口天桥。这对于

在上班时间急着换乘车辆的人来说太费时间，所以我看到绝

大部分下车的乘客都径直走到站点与绿化带之间的空隙处，

在大量的机动车流之间惊险地穿过马路。这虽然存在着巨大

的安全隐患，但与登上天桥再下来相比显得方便快捷许多。

这道题是“对策提出题”，属于“多层次题”中的一类。

我们需要找到“问题层次”、“原因层次”、“对策层次”。

上面这一段文字主要是“问题层次”。很多小伙伴找问题的

时候发现问题非常多，远远超过了字数的承载能力，问题就

是出现在了不能准确区分“问题层次”与“危害层次”，而

根本问题是不能识别“逻辑连接词”。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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例如：刘公铺桥西这一站点设置在两条机动车道之间，

我和朋友便是在这一站下的车。这里下车的乘客很多，从公

交站牌看，至少有 15 条不同路线的公交车要在这一站停靠。

这就使得上下车的乘客特别多，疏散时间增加，公交车停靠

的时间也就相应增加，而之后需要进站的公交车排队进站的

时间也被延长。我看到排队等候进站的公交车一直都保持在

5 辆以上，使得路面拥挤不堪。

这两句话暗含因果关系，通过“这就使得”这个逻辑连

接词串联，所以前面一句话是问题，可以凝练成“站点设置

不合理，多辆公交车停靠”。后面一句话都是这个问题的消

息危害，统统不是问题层次。同事在危害之中还隐含着并列

层次，通过“而之后”这个词连接，如果是并列关系，那么

就是地位相等的，如果抄写就都要抄写，试问哪里有这么多

格子。

又例如：我从刘公铺桥西站下来后沿着公交站绕了一

圈，发现并没有能够穿过马路的人行横道。乘客如果想要安

全地走到 5 米开外对面的公交站，需要返身走几百米去绕行

赵家口天桥。这对于在上班时间急着换乘车辆的人来说太费

时间，所以我看到绝大部分下车的乘客都径直走到站点与绿

化带之间的空隙处，在大量的机动车流之间惊险地穿过马

路。这虽然存在着巨大的安全隐患，但与登上天桥再下来相

比显得方便快捷许多。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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这四句话更然是因果关系，通过指代词“这对于”以及

因果关系词“所以”连接。指代词指代前面的问题，也就是

“人行横道、过街天桥设置不合理”，前两句话又暗含着并

列关系。指代词“这”之后是问题所造成的危害，因果连接

词“所以”更明显是因果关系。

综上所述，准确识别逻辑连接词对于梳理文章层次和结

构、排除干扰素材很有帮助。

3.层次的关系

众所周知，申论无论是看还是写都分为“是什么”、“为

什么”、“怎么办”三个宏观维度，但是同学们对于怎么细

分、层次如何在阅读题干和材料中应用、如何写答案等问题

却没有深入的理解。

我通过大量的练题，认为的给材料划分为 6 个层次，分

别是“含义层次”、“原因层次”、“问题层次”、“危害

层次”、“积极意义层次”、“对策层次”。“是什么”层

次等同于“含义层次”；“为什么”层次包括“原因层次”、

“问题层次”、“危害层次”、“积极意义层次”；“怎么

办”层次等同于“对策层次”。

那么如何应用这六个层次呢？首先，要清楚的指导题干

问的是哪几个层次的内容。其次，要将材料的大部分内容分

清层次，就像是将各种蔬菜分类撞到篮子中。最后，按照层

次的分类进行概括和归纳。（公考族www.gongkaozu.com)

 

– 18 –

为了让同学们深入的体会层次的关系，我在这里举一个

例子：

例子：谈谈“预先失败”这一概念在给定资料 4 中的含

义。（10 分）

要求：全面、准确，不超过 200 字。

据某网站问卷调查显示：七成以上的受调查者认为时下

跟风程度“非常严重”，表明随大流、跟风已成为一种普遍

心态，跟风现象有愈演愈烈之势。专家认为，跟风现象折射

了社会转型期的浮躁心态，在一定程度上构成了社会群体心

理“亚健康”的表征。

有研究者撰文指出，如果说跟风来自于人们对各类专家

的依赖，那么，不难想见，这种“依赖”恰好凸显了当前人

们的一种“预先失败”的窘况。文章中引用了英国学者吉登

斯在《现代性与自我认同》一书中的相关阐述，试图把现代

人所面临的心理问题的讨论引向深入。

这道题目是解释词语题，需要找出所有问题、原因、危

害层次，并且将各层次的内容准确的写到答案之中。而这篇

材料恰恰在区分 3 个层次的时候很有难度。我带同学们认真

的分析一下。

先看第二段前两句：“有研究者撰文指出，如果说跟风

来自于人们对各类专家的依赖，那么，不难想见，这种“依

赖”恰好凸显了当前人们的一种“预先失败”的窘况。”“预（公考族www.gongkaozu.com)

 

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先失败”是题干的问题。“凸显”这个逻辑连接词很关键，

它的作用是“等同于”，“依赖”等同于“预先失败”，所

以“对各类专家的依赖”也是问题层次。第一句“来自于”

是因果关系，所以“跟风”是“对各类专家的依赖”的危害。

第二段剩下的部分是承上启下的作用，没有实际意义，不再

讨论。

再看第一段最后一句话，“折射了”也是等同的关系，

所以“社会转型期的浮躁心态”、“社会群体心理“亚健康”

的表征”都是危害。第一段第一句是社会现象，不是重点。

上面这个例子来自于《2014 国考省部级申论》第二题，

对于研究清楚各个层次之间的关系非常有帮助，大家可以做

一下。

上面展示的仅仅是问题与危害之间的关系，启示层次之

间的难点还有很多，例如对策与效果的区别、原因与问题的

区别、主要对策与对策的区别等。但究其根本都是准确把握

层次，从而夯实阅读材料的基础。

4.练习方法

在谈申论联系方法之前，我们先探讨下申论与行测的区

别与联系。二者的相同点在于言语理解与申论对于阅读方法

和技巧要求都很高，而二者的不同则在于言语理解要求在较

短的时间内看出较为简单的文章结构，申论要求在较长的时（公考族www.gongkaozu.com)

 

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间内看出更为复杂的结构层次。申论文章难度更大、层次更

多。

所以，行测言语重在训练快速反应对应结构，申论重在

训练精细化阅读能力。一篇文章只有通过反复阅读才能完全

领悟，精细化阅读正是需要这样的反复阅读练习。

谈到这里，我们便得出了申论的练习方法——求精不求

多。如果复习国考，我建议同学们买好 11 年至 18 年地市级

及省部级共 16 套真题，每套题目至少做 3 遍以上。如果复

习联考，则购买本省及国考地市级真题，也要做 3 遍以上。

5.字迹的重要性

字迹对申论成绩的影响相对比较大，往往和分数呈正相

关趋势。

第一，字迹清晰是王道。很多考生对申论考试有误区，

认为申论高分必须配有一手“好字”。但是实际考场上，我

们的卷面需要做到的应当是清晰，而非优美。首先要保证自

己的字迹清楚，便于阅卷人判分。

第二，考场不是书法比赛。“好字”是个目标，但是也

存在误区。好字在申论中强调的是清晰可辨识，再这一基础

上，所谓的好字才能谓之锦上添花。很多同学习惯于书写连

笔字，即便写的一手“好字”，也不能带来高分。

第三，要在清晰与时间之间寻求平衡。申论时间非常紧，

要是想写的清晰自然要一笔一划，但是时间并不允许，所以

我们要寻找到平衡。同时，还要在不重要的地方适当放宽字（公考族www.gongkaozu.com)

 

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迹要求，例如大作文的最后两个分论点的书写上，这里考官

往往不会看太仔细，所以我们要加快书写时间。

因此，基于上述问题，给大家三点建议：

一．平时训练一定要使用申论格子纸，养成申论考场上

的书写习惯;

二．如果学习周期足够长，每天坚持半小时练字，必定

大有裨益。练字时更加建议正楷，而非行楷;

三．在清晰辨识的基础上，注意书写速度。申论答题书

写量大，一味求“美”而忽略书写速度则易出现不能按时完

成答题的状况。所以需要大家在平时练字的过程中，除了注

意框架结构，也要注意书写速度，以期更符合考场实际要求。

6.作文与小题的关系

二者的关系我在第二部分详细阐述过，这里不再赘述。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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第四章

申论小题做题技巧

在第三部分已经将层次、总分关系等本质逐一阐述，在

这部分我将讲解制定合理答案的方法。

申论为主管题目，因此答案的重要性不言而喻。但是，

市场上培训机构的答案纷繁复杂，让人眼花缭乱。一旦答案

指导错误，我们练习就会事倍功半。

基于以上问题，我建议同学们采用下面的方法制定正确

答案。

第一步：首先自己充分阅读材料，反复书写答案，得到

一个满意的答案。

第二步：找到至少三家机构的答案，详细分析。具体分

析：哪里是文章原词原句有出处；哪里是答案编造的词；哪

里是答案有，自己却没有的部分（是原词原句，不包含答案

自己 yy 的词）；哪里是答案虽出自原文，但自己认为没必

要的部分。 要分析以上四个方面。

第三步：通过以上分析，在原文画出自己认为最正确的

字词，得出自己答案缺失或多余的部分，从而得出完整的要

点。

第四步：要点全了之后，再根据自己和答案的理解，来

梳理逻辑思路。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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为了正好的帮助大家理解小题做题方法，我举一个例

子。

例题：“给定资料 3”中划线句子写道“我们只有通过

‘水’的意象，才能最真切地体味到‘儒’之‘柔’。”这

句话内涵丰富。请你根据“给定资料 3”，谈谈对这句话的

理解。（15 分）

要求：（1）准确、全面，逻辑清晰；（2）不超过 300

字。

资料 3

汉代许慎《说文解字》中说，“儒，柔也”。一个“柔”

字，切中要义，味道全出。宋词专家叶嘉莹先生在一档节目

中就特地提到了中国文化的“弱德之美”。她由“儒”字的

“柔”这一本义出发，加以阐释，把儒家所代表的中国文化

性格多维度地彰显出来了。

“儒”字中含一个“需”字，“需”有“等待”之义。

孔子就说过：“君子藏器于身，待时而动，何不利之有？”

孔子这里说的其实就是“需”的意思，它体现的显然是一种

等待的姿态。

华裔英籍女作家韩素音，在描述一位华侨时说：“他是

个中国人，有极好的耐心，能等待和忍耐。”这的确典型而

鲜明地体现了中国人所特有的品性。韩素音在参观走访了中

国内地之后，曾经感慨道：“我在这里重新发现了中国的弹

性–它所固有的柔顺性，这使它不受外界危机的影响，同时（公考族www.gongkaozu.com)

 

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也使它克服一次又一次动乱。”因此，我们虽说“儒者柔也”，

但并不是说柔就是软弱无力，就是废弃一切作为。老子认为，

“天下莫柔弱于水”，但是“攻坚强者莫之能胜”，这正是

“天下之至柔，驰骋天下之至坚”的道理所在。俗话说的“水

滴石穿”，就是“以柔克刚”的一个十分典型的例子。

其实，我们只有通过“水”的意象，才能最真切地体味

到“儒”之“柔”。柔是“水”最为突出的特性。在中国文

化中，以水喻道是有其古老传统的。譬如，老子说“上善若

水”，他还说“弱者道之用”，此所谓“弱者”指的就是水

的柔弱。他又说“水善利万物而不争”，就是说，水善于滋

养万物而从不争夺，水中因此蕴含着大道理。管子就认为：

“水者何也？万物之本原也。”如此等等，不一而足。我们

知道，水是不定形的，它被放进怎样的容器中就成为什么样

子的形状，但正因为没有一种固定不变的形状，所以才能变

成一切可能的形状，这正是“道”的品格。更为重要的是，

它以隐喻和象征的方式，透露出中国文化的传统性格。以水

来比喻道的高明之处在于，它的意义是双关的：一方面确立

了存在论的基本意象，让人们能够由此及彼地去领会“道”

的深刻内涵；另一方面又奠定了道德论的基本取向，借助于

水的“至柔”性格来凸显道德的品性。

应该说，中国传统文化所采取的等待姿态，与儒家固有

的“柔”的性格之间，是有极深的渊源关系的，它在很大程

度上影响着中国人同自然界、同他人打交道的方式。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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在这里，不妨比较一下古典技术同现代技术在文化性格

和文化取向上的分野，我们从中可以更深切地体会出中国古

代文化的柔性特点。这种文化取向塑造出来的古典技术，不

具有征服自然界的进攻性和侵略性。例如我国古代伟大的水

利工程都江堰，就是采取因势利导、巧夺天工的办法，而不

是采取逆自然而行的办法，使大自然为人类造福。它可以涝

排洪、旱蓄水，通过自然而然的方式来对水加以调节。

第一步——形成自己答案：

这句话意思是通过水能形象具体理解柔的含义。一儒之

柔的含义：1.是中国文化的弱德之美、中国的弹性、固有的

柔顺性，不是软弱无力、废弃一切作为，是攻坚强者莫之能

胜。2.中国人等待忍耐的品格。3.塑造的古典技术不具有征

服自然界的进攻性侵略性。二水的特性：1.柔是水突出特性。

2.以水喻道有古老传统，弱者道之用是水的柔弱，水善于滋

养万物而从不争夺。3.水不定形正是道的品格。因此，水以

隐喻和象征的方式，透露出中国文化的传统性格，意义是双

关的，确立了存在论的基本意向，让人们由此及彼领会道的

深刻内涵。奠定了道德论的基本取向，借助于水的“至柔”

性格来凸显道德的品性。

第二步——参考答案：

为了清楚的给同学们展示清楚，我用不同颜色进行标注

蓝色代表原文中词（公考族www.gongkaozu.com)

 

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红色代表答案自己编造的词

黄色代表自己答案没有的话

紫色代表我认为答案多余的话

答案 1：

一、含义：1.水代表儒家的柔，是弱德之美；2.代表等

待、耐心、忍耐、弹性、柔顺性的中国文化性格；3.不是软

弱无力和废弃一切作为。二、原因：1.水符合儒家“道”的

品格。柔是水最突出的特性，具有善良、柔弱、滋养万物、

不争夺、聚集力量、不定性、善于变化等特性；2.水透露出

中国文化的传统性格。以水喻道既确立了存在论的基本意

象，让人领会“道”的内涵，又奠定了道德论的基本取向，

凸显道德品格。三、柔的意义：1.使中国不受外界危机影响，

克服动乱；2.影响中国人与自然界、与他人打交道的方式；

3.影响中国古典技术的文化性格和取向，以柔克刚使其不具

有进攻性和侵略性，如都江堰体现了顺其自然的文化取向。

点评：1、尾句都江堰完全是例子，不用写。2、黄色部

分是儒之柔的作用，这块我认为可以根据字的多少斟酌考

虑。3、点找的不算太全，但还可以，逻辑我认为不好。

答案 2：

儒之柔：1.代表弱德之美，但不是软弱无力和废弃一切，

而是柔中带刚。2.提现等待、耐心、忍耐、弹性、柔顺等中

国文化性格与品性。

水的意像能够体味儒之柔：1.它符（公考族www.gongkaozu.com)

 

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合道的品格，确立了存在论的基本意向，具有善良、不争夺、

弹性、灵活与变通等特性。2.水透漏出中国文化的传统性格，

奠定了道德论的基本取向。

从而：1.使中国不受外界危

机影响，克服动乱。2.影响着中国人同自然界和他人打交道

的方式。3.使中国古典技术不具有进攻性和侵略性，顺应自

然，如都江堰的因势利导、巧夺天工。

点评：点漏太多，字数明显不够。逻辑不好。儒之柔的

作用和前面那个答案一样道理。

答案 3：

观点正确，指的是以水喻道，通过了解水的“至柔性格”

来理解中国文化的品格和内涵。1.水的意向是指水滋养万物

而不争夺的包容性，没有固定形状而能随意变化的可塑性。

2.儒之柔指的是以儒家为代表的中国文化性格，柔不是软弱

无力，是具有柔顺性，能以柔克刚，不受外界危机影响并克

服困难，具有弱德之美，善于等待和忍耐，并影响人与自然

界、他人打交道的方式，在技术层面表现为不违背自然，而

是顺应自然，因势利导，使大自然为人类造福。3.以水喻道

有利于：确立存在论的意向，领会道的内涵；奠定道德论，

凸显道德的品行。因此，我们应正确理解谁，发扬以柔克刚

的中华文化品格，与自然和谐相处。

点评：这个答案很垃圾，没有尊重材料原词原句，都是

自己编造的词，15 分也就 5 分顶天了。但逻辑我比较认同。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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第四步：

修改自己答案：

用此颜色画出多余的部分

用此颜色画出少的部分

这句话意思是通过水能形象具体理解柔的含义。一、儒

之柔的含义：1.是中国文化的弱德之美、中国的弹性、固有

的柔顺性，不是软弱无力、废弃一切作为，是攻坚强者莫之

能胜。2.中国人等待忍耐的品格。3.塑造的古典技术不具有

征服自然界的进攻性侵略性。4.使中国不受外界危机影响，

克服动乱。5.影响中国人同自然界、他人打交道方式。二、

水的特性：1.柔是水突出特性。2.以水喻道有古老传统，弱

者道之用是水的柔弱，水善于滋养万物而从不争夺。3.水不

定形正是道的品格。因此，水以隐喻和象征的方式，透露出

中国文化的传统性格，意义是双关的，确立了存在论的基本

意向，让人们由此及彼领会道的深刻内涵。奠定了道德论的

基本取向，借助于水的“至柔”性格来凸显道德的品性。

点评：我的答案基本把点都占全了，唯独少了儒之柔的

作用，所以要补充上。补充之后，字就超了，需要删掉没必

要的字。我的逻辑：先一句话解释一下，再说儒之柔含义，

再说水的含义，最后说用水比喻儒之柔的作用和好处。当然，

我的答案也未必对，但同学们要找到自己认为最佳的答案。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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大家也可以按照这个顺序做自己答案，小题基本就可以

了。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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第五章

申论大作文 52 法、1131 法

1.大作文段位与阶段

申论大作文在同学们眼里非常难，那么我就分析下各位

同学大作文分析的原因。我把写大作文分为三个阶段，分别

为天真小白人、狡猾的狐狸、老司机。

一是天真小白人。他们经常把申论大作文当做以前的高

考作文，在复习的时候会抱着半月谈、人民日报学习，在写

作的时候追求华丽的语言和复杂的辞藻。但是由于申论题目

往往是倾向于社会实际，亦或是特别空的意识形态类的问

题，与高考社会类的作文完全不同。

所以小白人在写作文的时候特别容易词穷，而且在各个

段落之间出现很多论述语言的重复。小白人缺少整体思维的

引领，在写作的时候很容易出现卡顿的情况，导致考试很容

易写不完作文，即使剩余 1 个小时，还是在最后 5 分钟面临

200 字空缺的巨大压力。

在构思总分论点的时候，小白兔可谓是天马行空，大象

蚂蚁无所不包，甚至都能扯到经济发展、人民幸福上来，但

唯独不能结合材料的内容书写。开头结尾仅仅能用模式化的

语言书写，分论点论述不得不摘抄非常多的原文，否则真的

是没话说。

在天真小白人眼中，大作文是申论考试最难的部分！（公考族www.gongkaozu.com)

 

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其实这些同学真的非常可惜，可能老司机的点拨一下，

让他明白申论的实际，就能轻松提高 5 分，也就能够顺利上

岸了。

二是狡猾的狐狸。他们已经能够明白申论大作文的一部

分技巧了，可以清楚的把大作文分为政论文与策论文。能够

明白总分论点来自于文章之中。但他们的心中更愿意写策论

文，因为在材料中可以找到很多的对策，加上自己的发挥，

很容易凑够 1000 字。同时加上平时背诵的开头结尾，简直

是完美了。

但是在遇到类似于 2017 年国考“以水为师”这样的题

目的时候，突然****一紧，想爆一句粗口“what the f***”。

这样的题目让我怎么写对策？难不成全篇谈宣传、落实？一

下子想起了高中的积累和例子，东拼西凑的写了 800 字，可

是最后 400 字怎么写？只能把前面的东西重新搬出来再说一

次。

但是残酷的现实就是，现在这样的大作文题目越来越多

了，出题者的目的就是不希望考生写太多对策，因为单纯对

策无法看出考生真实水平，无法拉开差距。所以狡猾狐狸的

方法越来越不奏效了，在目前考试之中也很容易跑题偏题。

三是老司机。老司机不但能够清楚地在原文中找出总分

论点，保证作文不下二类文，还能够将政论文与策论文的技

巧完好的融合在一起，写任何文章都能够先论述再提对策，（公考族www.gongkaozu.com)

 

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所以遇到“以水为师”这样题目的时候也能够应对得当，先

论述重要性，再提出必要的对策。

而面对字数不够的问题，他们更不会感到焦虑，担心的

反而是字数不够、时间不够。因为只要把“转折、因果、对

比、递进”随意拉出来用上几个，分论点分分钟写 300 字，

稍微没控制住就奔着 400 字去了，所以最后整篇文章很容易

写到 1200 字。

而开头结尾更能够把以往背诵的模板与四大关系以及

题目背景相结合，层次丰富、语言经验，这样的作文在考场

上保底是二类中，完全有能力冲击一类文。

2.申论大作文高分秘诀 1——两大关系五大层次叙述法

在行测言语中我曾经在以往的帖子中讲过四大关系，具

体指转折关系、递进关系、因果关系、并列关系，这四大关

系在行测言语题目中有很多的应用，可以快速提高秒杀速度

和正确率。申论与行测言语在本质上是完全相同的。

四大关系在申论小题和大作文都有非常广泛的应用，在

大作文中转折关系和并列关系用的格外多，我将它们两个称

为两大关系。而五大层次是我在申论小题帖子中已经讲过的

定义了，就是指原因、问题、危害、意义、对策。下面我具

体展开说明一下。

转折关系在申论大作文中的应用

转折关系可以用在开头论述与分论点论述之中，都是很

有效的方式，具体可以分为三种，分别是对比论证、反面论（公考族www.gongkaozu.com)

 

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述。在开头段由于篇幅限制多是用转折关系，而分论点论述

这三种方法都能用，尤其是用来码字简直是百试不爽啊。

举个例子，以国考 13 年省部级申论大作文《平衡》这

个恶心的作文为例给大家说明转折关系的妙用。这里主要解

释一下转折关系在分论点中怎么应用。

例子：实现快慢平衡，个人应积极调整心态、体会人生

意义，放稳社会发展“压舱石”。每一个人都是社会的细胞，

如果细胞不健康，就会危及社会这个有机整体的发展。而在

当下，人们依赖互联网快速通信，出行越来越便捷却仍然嫌

慢，为了赚钱不惜牺牲陪伴家人的时间。究其原因……。因

此……。

转折关系分析：这里是转折关系中的反面论述。我在提

出分论点之后，先用正面论证了一下分论点的重要性，紧接

着引出了社会的问题，这属于宏观上的转折关系应用。这样

做好处有很多，一方面是可以有效引入社会问题，另一方面

可以论述反面问题，字数简直太容易堆砌了。妈妈再也不用

担心我没有话能写！

同样，在文章的开头也能应用转折关系论述。

例子：平稳恬静的心态是立身之本、处世之道、成事之

要。但反观当下，“时间就是生命，时间就是金钱”的思想

深入人心，各种速成教育、超前教育受人追捧，公司则追求

短平快的发展路径。这些失衡不仅极大影响个人情绪，更影

响……（公考族www.gongkaozu.com)

 

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转折关系分析：这里是转折关系中的反面论述。开头应

用背景分析，紧接着就提出社会反面问题，用“但”这个连

接词进行串联，有效引入资料中的例子，非常容易上手。

转折关系的应用还很多，可以是宏观上的转折，也可以

是句子之间的转折，大家可以自己多体会体会。对比论证的

方法我先不讲，大家可以自行体会下。

并列关系在申论大作文中的应用

并列关系是指多个主体或者方面的并列，多数同学都会

用正向并列，但是我们要知道并列还可以将多个问题并列，

甚至可以将多个正反关系的内容一起并列。学会了这种并

列，可以充分调用起递进转折关系，让论述逻辑更丰富、更

有层次和深度，而且在寻求并列内容时也会更容易，不会出

现词穷的现象。

宏观上的并列用法——分论点语言排布

例子：

实现快慢平衡，个人应积极调整心态、体会人生意义，

放稳社会发展“压舱石”。

实现快与慢的平衡，企业应实现创新驱动、规划前进速

度，装好社会发展“助推器”。

实现快与慢的平衡，政府应健全制度保障、合理定位城

市，树好社会发展“风向标”。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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并列关系分析：这里是大家经常用的方法，就是想办法

让分论点形成并列。其实结构非常简单：总论点+分论点+比

喻修辞，是不是非常好操作！

微观上的并列用法——正反对比并列

例子：

实现快与慢的平衡，政府应健全制度保障、合理定位城

市，树好社会发展“风向标”。政府是社会发展的根基，所

以在快与慢的平衡上，一定要稳稳牵住宏观调控和政策引导

的“牛鼻子”。一方面，如果政策持续稳定，社会保障制度

健全，城市氛围轻松，那么人们就有更宽松的干事创业环境；

另一方面，如果过于注重短期效益，追求单纯的政绩观，则

求快的发展理念可能会深入人心。所以，政府要着力建立健

全社会保证体系，畅通人才发展通道，把“健康闲适”作为

城市发展的目标，让社会更加 成熟自信，努力提高居民生

活幸福感。

并列关系分析：这里不同于最常用的正向并列，而是采

用了正反并列，用“一方面……另一方面……”并列论述。

这样论述充分，语言对账，最关键就是码字非常快！

常规的并列关系我在这里就不在多说啦，感兴趣的可以

与我沟通。

原因写作法待更新……

问题写作法待更新……

危害写作法待更新……（公考族www.gongkaozu.com)

 

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意义写作法待更新……

对策写作法待更新……

3.申论大作文高分秘诀 2——“1131 大法”

是不是面对大作文不知道怎么样引入话题？

是不是写出文章段落间长短不一？

是不是前后经常出现重复？

是不是不知道怎样谋篇布局？

“1131 大法”均能解决大作文的上述问题！如果说“两

大关系五大层次叙述法”是一阳指、七伤拳，那“1131 大法”

就更像是“吸星大法”，它能够将一阳指、七伤拳这些武功

吸收进来，灵活运用。所以，“两大关系五大层次叙述法”

主要针对的是微观部分的书写，高分秘诀 2 是针对作文宏观

的布局。我在联考中使用过这种布局，获得 82 的高分，亲

测有效。

“1131 大法”具体含义

“1131 大法”是指总起段+过渡段+3 个分论点+总结段

这里我拿国考 1200 字的字数要求，给各位考友具体讲

一下如何分布字数，怎么灵活应用“1131 大法”与“两大关

系五大层次叙述法”来书写大作文中的各个段落。

准备联考的小伙伴也不用着急，1000 字的要求只不过在

字数上有一定的变化，其本质是完全相同哒。

“1131 大法”之 1——总论点段书写（公考族www.gongkaozu.com)

 

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总论点段主要的目的是联系题干，得出观点。因此要求

书写必须很简短干练，迅速的提出总论点。总起段控制在 100

字以内（答题卡控制在 4 行以内）。主要应用“是什么”（25

字）+“意义写作法”（50 字）+总论点（25 字）的形式。

力求“简单直接，迅速进入高潮”！切莫追求前戏！因为阅

卷老师只有 2 分钟时间，她才懒得和咱们搞前戏呢。

“1131 大法”之第二个 1——过渡段书写

过渡段的主要目的主要有两个。一是进一步阐述总论点

的重要意义，为总论点段增强论证。二是将 3 个分论点与总

论点之间建立桥梁，不至于总论点与分论点之间产生断裂。

过渡段控制在 100 字以内（答题卡控制在 4 行以内）。

主要应用“转折关系”、“并列关系”、“问题分析法”、

“危害分析法”。理论论述部分字数在 70 字左右，过渡句

子控制在 30 字左右。力求达到论述深刻、语言对仗、过渡

柔顺，兼具力度与美感。

过渡段与总论点段遥相呼应，就像是樱花与刀的关系。

总论点段就像是刀子，直插题目心脏，短平快！过渡段就像

是樱花，绵柔温存，用柔蓄的语言深入论述，平滑过渡。

“1131 大法”之 3——分论点段书写

分论点段可谓是公考大作文篇幅最大的部分，也是考生

最头疼的部分。经常写作的时候出现卡顿，勉强凑字数等情

况。大家有想过为什么会出现上面的问题吗？（公考族www.gongkaozu.com)

 

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答案很有意思！就是很多同学不了解政论文与策论文的

本质区别。这里带来了两个问题。什么策论文？什么是政论

文？但还有一个问题更需要大家思考。策论文和政论文有什

么联系？

有的同学认为策论文就是简单的写对策，总论点就是总

的对策，分论点就是 3 个分对策，里面写具体应该怎么办。

这样写的弊端十分明显。针对题目的对策是十分有限的，非

常容易大面积抄原文，而且对策之间内容重复，干瘪。所以，

显然这样的认识是错误的。

还有的同学认为政论文就是单纯理论论证，而理论论证

又不能具体细化为从什么层次和方面论证，所以他们认为政

论文非常难，不敢去写政论文。而少部分题目不得不写政论

文是，仅能论述问题、重要性等，而且论述间缺乏呼应。

对于第三个问题，可能思考的同学就很少了吧！

好了，我也不卖关子了，我说说我对于政论文、策论文

的认识和体会。

我认为政论文与策论文是不分家的！往往任何对策的提

出都不能缺少理论支撑和过渡，而任何论证的结尾都能提出

适当的对策，二者相辅相成。因此，在我的体系中，重来不

会出现这两个词语，只有一个词汇“大作文”！

我们思考好这个问题，“1131 大法”之 3 就很容易操作

和应用了。分论点结尾是“对策写作法”，前面将“原因写

作法”、“意义写作法”、“问题写作法”、“危害写作法”（公考族www.gongkaozu.com)

 

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综合选取使用，而并列关系和转折关系要结合 5 大层次写作

法融会贯通。

例如常用的一种写作模式：

分论点——意义——问题——危害——对策。

“意义”与“问题、危害”之间形成转折关系。

这种脉络非常易于操作。

例子：

放慢生活脚步，政府应承担主体责任，营造心理健康大

环境。想要扭转“加急时代”的大环境，固然每个人都需要

调整心态、提高效率，但更需要政府的硬招法硬措施。一方

面，若能形成鲜明的政策舆论导向，就可以从宏观上纠正一

味求快的错误之风，防止社会矛盾进一步恶化；否则，即使

一些人想追求慢生活，也会受到他人的职责和公司的不公平

对待。通过对比可知，政府要意识到快生活问题的严重性，

制定政策时应充分考虑科学性、连续性和社会影响，减少对

于民众造成的刺激与挑战，建立政府公信力。

大家要仔细分析这个分论点段中每一句话的层次和作

用。注意论证与对策要紧密结合。

上面这个例子仅仅是抛砖引玉，“1131 大法”和“两大

关系五大层次叙述法”还有多种组合方式，小伙伴要灵活应

用。

4.大作文总分论点查找方法（公考族www.gongkaozu.com)

 

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以 2013 年省部级真题为例，给大家讲解一下大作文总

分论点的查找方法。做过真题的同学一定知道，这个大作文

主要是以材料 6 为背景的，所以我只详细分析下材料 6。

标记说明：

红色代表关键句子，观点。

绿色代表可以做大作文的例子。

蓝色代表问题。

灰色代表没用的展开说明。

以上是标记符号，我直接在材料里画了。

第一、二段：

作为中国民间文艺家协会赴宁夏考察团的成员之一，作

家 F 来到了宁夏，在雄浑的贺兰山前，一幅幅原始古朴的岩

画激荡着他的情绪。F 看完贺兰山岩画，内心颇有感触，他

特意为此题字：“岁月失语，惟石能言。”

逝去的无形无迹的光阴正镌刻在一幅幅粗朴的岩画中，

F 说：“原古先民以默默地文化符号表现出他们对生活的勇

气和情感，对观者内心形成强烈的冲击。”

说明：“岁月失语，惟石能言”这个题目毕竟较为抽象，

要解释一下，可以结合作家心得适当说明，作为作文开头引

述。

第三段：（公考族www.gongkaozu.com)

 

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贺兰县的皮影戏也令他感慨。他认为，贺兰皮影戏有自

己的地域特色。“古迹”要素保持得非常好，表演皮影的民

间艺人张进绪有优秀的禀赋，声情并茂，其家族式的传承则

保证了皮影戏的架构完整。道具乐器等“老家快”也仍保存

着，但难得，政府应把贺兰县的皮影戏当宝贝保护。

说明：这段描述太详细了，仅仅可以作为一个例子提炼

出来。没有核心观点。

第四段：

谈到宁夏的文化发展和保护，F 认为，经过深厚积淀的

回族文化和西夏文化都是本地独有的文化优势。从这点来

说，保护文化是第一位，不少子孙后代还没有了解。独有的

文化已经消失了，保护文化必须投入资金，宁夏文化首先考

虑的是做精做细，只有文化做精，才有强大的可能。

说明：前面具体的文化说明不是要点。后面涉及具体要

点，要记录下来。

第五段：（这段是重点）

作家 F 被人誉为“民间文化的抢救人”，对此，F 说：

“这源于知识分子的文化责任感。”F 认为，物欲横流更容

易导致精神被轻视。我们的民族精神在经受着精神价值的淡

漠和外来文化的冲击，坚守民族的特性，延续民族文化的血

脉显得尤为重要。保护非物质文化遗产，最重要的是保护其

本身蕴含的精神：“我们现在所要保护、抢救的也是中华文（公考族www.gongkaozu.com)

 

– 42 –

化的神。如果我们不抢救自己文化的神，那么我们玩来玩去

都是玩洋人的神，就没自己的神了。”

说明：红色部分明显在谈具体的对策和重要性，这块是

重点，而另外的部分则可以作为问题分析。

第六段：（这段是重点）

F 认为，在民间文化遗产保护过程中一直存在困难，但

每个阶段的情况不同。初期的困难是你的声音没有反响，像

在空气里呐喊，没人回应，现在好了，上上下下都有了反响。

但这项工作在很多地方又被政绩化，表现出来往往是在“申

遗”之前很下功夫，“申遗”一旦成功反而不用劲了。因为

不少地方喜欢做面上的，能够很快出效果的事情，而“申遗”

以后日常的保护期与政绩“解构”。实际上文化遗产更需要

“申遗”之后的保护，F 提出了两个观念，第一是不应该只

是政府保护或专家保护，因为文化是属于全民的，只有全民

行动才能保护好，全民保护是个关键。还有一点就是科学保

护，无论“申遗”前后的保护，还是后来的资源开发，只有

从学课上和科学性上使出一整套的方案，遗产保护才能做

好，文化遗产的保护是多方面的，比如博物馆保护、传承人

保护、教育保护、法律保护等，但科学保护也是非常重要的。

说明：这块问题可以作为阐述的支撑。红色部分很好找，

绿色部分可以作为展开的例子支撑。

第七、八段：（公考族www.gongkaozu.com)

 

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此外，当国人开始普遍关注对非物质文化遗产的推介和

保护的同时，也存在一个对非物质文化遗产去粗取精、批判

继承的问题，其间或许昭示的是非物质文化遗产与物质性文

化遗产之间的差异性。

联合国教科文组织在 1972 年公布的《保护世界文化和

自然遗产公约》中指出，所谓文化遗产，是指从历史学、美

学、人类学、艺术或科学观点看来具有突出普遍价值的文物，

建筑群和名胜地。

说明：这块能提炼出一个观点。

第九段：

人类的生存和发展离不开文化的多样性，正是在不同的

文化长期交融和碰撞过程中产生了今天的地球文明。今天的

人类正以前所未有的兴趣、规模和方式，积极开展各种旅游

和探险活动，了解和接触世界文化遗产，从内心深处表现出

对文化多样性的渴求。世界各地的文化遗产正是文化多样性

的生动体现，人类是有记忆的，并需要不断地通过各种不同

形式的“怀旧”手段，来抚慰心灵和抒发情性，历史文化遗

产保留着现代都市人的历史记忆。“我们从哪里来？我们是

什么？我们往哪里去？”要把握现在，走向未来，必须先理

解过去。文化遗产为人类连接过去和现在建设了桥梁。也为

从今天走向明天提供了不可或缺的精神食粮.

说明：这段我画红的部分不同于前面对策，这几句是说

明文化的重要性。

上面已经把材料划清楚了，下面就把我画红的几个部分

拿出来单独看看，怎么样分别放到不同的分论点里。

1.保护文化必须投入资金，宁夏文化首先考虑的是做精

做细，只有文化做精，才有强大的可能。

2.坚守民族的特性，延续民族文化的血脉显得尤为重

要。保护非物质文化遗产，最重要的是保护其本身蕴含的精

神。

3.实际上文化遗产更需要“申遗”之后的保护，F 提出

了两个观念，第一是不应该只是政府保护或专家保护，因为

文化是属于全民的，只有全民行动才能保护好，全民保护是

个关键。还有一点就是科学保护。

4.在一个对非物质文化遗产去粗取精、批判继承的问

题。

5.世界各地的文化遗产正是文化多样性的生动体现。历

史文化遗产保留着现代都市人的历史记忆。要把握现在，走

向未来，必须先理解过去。文化遗产为人类连接过去和现在

建设了桥梁。也为从今天走向明天提供了不可或缺的精神食

粮。（公考族www.gongkaozu.com)

 

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明显 2 和 5 可以放到一起，总结成一个分论点，专门阐

述文化遗产的重要性。分论点：保护文化遗产，不仅有利于

延续民族血脉，更有利于为走向明天提供精神食粮。

剩下 1 和 4 说的是一回事，也就是去粗取精。分论点：

保护文化遗产，应该对非物质文化遗产去粗取精、批判继承。

剩下 3，这块可以拆成两个，一个是全民保护，另一个

是科学保护。分论点：保护文化遗产，应该倡导全民保护。

分论点：保护文化遗产，应该科学保护。

最后总论点非常好些了，我们要重视文化遗产保护工

作。具体措辞，可以再考虑，但基本是这些内容，而我画的

绿色和蓝色内容，则可以作为例子，放到每一个分论点里。

是不是四分之三的大作文已经出来了。前面的 5 则材料也是

可以当做例子放里面的。

总结：分论点完全在材料里总结出来就行，而且大多数

例子、问题也是能在材料里找到的，千万不要自己 yy 呀。