XX县中小学师德师风问题专项整治工作实施方案_共15页

XX县中小学师德师风问题专项

整治工作实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，根据省市教育部门相关规定，现就做好我县中小学师德师风问题专项整治工作，制定如下实施方案。

一、总体要求和目标

全面贯彻党的XX大精神，以习近平总书记关于加强教师队伍建设重要论述为根本遵循，深入领悟新时代赋予教育的新使命新任务，聚焦落实师德师风教师评价第一标准要求，下大力气整治师德师风方面存在的突出问题，强化正向引领，涵养高尚师德，激励广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）“六模范”（对党忠诚、情操高尚、业务精湛、师者仁心、爱岗敬业、清廉从教）好老师，努力培养造就一支师德高尚、作风优良、勇于担当、高素质专业化的教师队伍。通过专项整治行动，增强广大教师依法从教意识，严格规范从教行为；建立健全治理长效机制，推动我县师德师风建设取得新的成效，教师违纪违法数量明显下降，积极营造“不敢违、不能违、不想违”的清廉学校生态，努力构建亲清师生关系和风清气正的良好教育环境，为XX教育的科学健康发展作出新的更大的贡献。

二、整治原则

（一）坚持问题导向。以解决群众反映的突出问题为切入点，保持和增强发现问题的敏锐、正视问题的清醒和解决问题的自觉，坚持什么问题突出就重点解决什么问题，以解决问题为标准、论成效，避免图形式、走过场。

（二）坚持协同联动。联合公安、检察、网信等部门建立协同联动的监管机制，按照“谁主管谁负责”的原则，各司其职、各负其责，落实主体责任，建立责任体系，加强部门协作，形成多部门协同推进师德师风建设的格局。

（三）坚持严管厚爱。始终坚持严的基调，对师德师风突出问题处置保持高压态势。积极营造全社会尊师重教浓厚氛围，关心教师工作生活，维护教师合法权益，增强教师职业成就感和荣誉感。

三、专项整治范围和对象

全县中小学、幼儿园以及县教育局直属单位教职员工。

四、整治重点

整治重点包括8个方面，40个问题。

（一）违反政治纪律问题

1.在教育教学活动中妄议党的大政方针，发表与中央、省委重大决策部署不一致的错误言论；

2.利用讲座、论坛、报告会、网络等方式，公开发表违背、歪曲党的改革开放政策或其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等；

3.编造、散布政治谣言或其他虚假信息、不良信息；

4.丑化党和国家形象，或者诋毁、污蔑党和国家领导人、英雄模范，或者歪曲党史、国史、军史；

5.在维护祖国统一、维护民族团结等大是大非面前立场不坚定、旗帜不鲜明，意识形态工作责任制落实不到位；

6.组织或参与非法宗教活动，传播宗教极端思想，或带领学生到宗教活动场所开展教学或实践活动；

7.组织或参与封建迷信活动，传播低级庸俗文化。

（二）违反廉洁从教问题

1.索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等；

2.参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身、娱乐等活动安排；

3.让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；

4.利用家长资源谋取个人私利或不当利益；

5.组织或参与有偿补课，或到校外培训机构兼职或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；

6.向学生推销图书报刊、教辅读物、学具教具、生活用品、商业保险等获取回扣；

7.在购买办公设备、学生校服、教学装备等物资采购中收受回扣；

8.擅自利用学校名义或校名、校徽、场所等资源谋取个人利益；

9.违规使用科研等经费；

10.擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取酬行为。

（三）违反生活纪律问题

1.生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味；

2.与他人发生不正当性关系；

3.违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为；

4.着装仪容存在“脏、露、透、短、紧、异”等不得体行为，不适应教师职业特点。

（四）侵害学生权益问题

1.违反教学规律，敷衍教学；工作期间玩忽职守、消极怠工或空岗；

2.歧视、侮辱、虐待、伤害学生；

3.实施猥亵、性骚扰等行为；

4.在招生、考试、推优、保送等工作中徇私舞弊、弄虚作假；

5.私自截留、挪用学生各类补助、劳务费等；

6.不尊重学生隐私，擅自开拆学生私人信件，擅自在公共场合公布学生家庭隐私；要求学生当众打开书包展示物品、相互或自我搜身；要求学生进行相互检举或举报等；

7.通过工作群、家长会等平台或场合向学生、家长进行商品营销，或组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛等活动。

（五）违反法律法规问题

1.酒后、醉酒后驾驶机动车；

2.参与卖淫嫖娼、有偿陪侍等活动；

3.吸毒贩毒或参与赌博活动；

4.存在贪污、索贿、受贿、行贿、介绍贿赂、挪用公款等违纪违法行为。

（六）违反学术诚信问题

1.在项目申请、成果申报、职务（职称）晋升、评优评先等工作中，存在弄虚作假，徇私舞弊等有失公平的行为；

2.在科研活动中，抄袭、剽窃他人成果，或伪造或篡改数据、资料、文献、注释，或捏造事实，编造虚假研究成果；

（七）教育行政部门及学校失管失责问题

1.师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；

2.学校对师德失范问题排查发现不及时，推诿隐瞒；

3.学校对发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分；

4.多次出现师德失范问题，因师德失范行为引发舆情或其他不良社会影响；

5.家校沟通联系不到位等引发重大社会舆情。

（八）其他有损教师职业荣誉、违反教师职业道德的问题。

五、实施措施

（一）加强专题教育，培树先进典型

将师德要求作为教师队伍建设的重要内容，纳入教师管理全过程，将师德教育贯彻于工作的全过程。一要强化教育法规学习，建立健全“会前十分钟”、法治教育课等学法学纪制度等学习制度，对全体教职工开展《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师职业行为十项准则》《教师师德师风失范行为处理办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》等与教育有关的法律法规学习。二要开展师德师风警示教育，深化以案明纪、以案说法，及时通报师德失范行为典型案例，用身边事教育身边人。三要培树师德先进典型，县校联动、全域推进，讲好“我的教育故事”。深入寻找挖掘先进教师感人事迹，开设“XX师德标兵”人物专栏，定期宣传模范教师师德故事，打造具有XX辨识度的优秀教师培育典型案例集群，传递师德力量。各校要结合实际，扎实开展师德专题教育活动，大力营造广大教师崇尚师德的良好氛围。按省市的相关要求开展系列的先进评选活动，推动各地各校开展教师职业礼遇活动，积极打造教师师德涵养基地，充分发挥典型示范辐射作用。四要精心组织专题教育，特别是抓好暑期师德专题教育活动，强化全体教师的理想信念与规则意识，养成争做“大先生”的行动自觉。

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